Refletindo texto: " O modelo dos modelos"

Lucicleide dos Santos Refletindo: Texto: “O modelo dos modelos” (Italo Calvino) O AEE vem de encontro exatamente com a quebra de modelos perfeitos. O AEE entende a pessoa com deficiência em primeiro lugar como um ser humano dotado de potencialidades. Tais potencialidades/habilidades devem ser desenvolvidas respeitando a limitação da pessoa, e não exigir que todos executem os desafios propostos de uma única forma/modelo, utilizando a justificativa de ser a forma correta. “A leitura de mundo precede a leitura da palavra” (Freire, 1988, p.09). Precisamos valorizar essa leitura de mundo para se beneficiar em atividades que exijam um conhecimento que vá além das palavras. A escola como instituição que legitima a prática pedagógica e a formação de seus educandos, precisa romper com a perspectiva homogeneizadora e adotar estratégias para assegurar os direitos de aprendizagem de todos. A Declaração de Salamanca (1994) defende que o princípio norteador da escola deve ser o de propiciar a mesma educação a todas as crianças, atendendo às demandas delas. Nesse pensamento, a inclusão traz como eixo norteador a legitimação da diferença (diferentes práticas pedagógicas) em uma mesma sala de aula para que o aluno com deficiência possa acessar o objeto de conhecimento por meios que eliminem as barreiras existentes. Isso poderá ocorrer por diversas alternativas (jogos, brincadeiras e experimentação de diferentes estratégias) – Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa/PNAIC- A Alfabetização de crianças com deficiência: Uma proposta inclusiva.